0
обсудим будущее вашего ребенка
оставьте контактные данные и наш менеджер свяжется с вами в ближайшее время
На сайте используются Cookies для улучшения работы сайта
семейный офис по управлению образованием детей от 4 до 20 лет
от понимания интересов ребёнка до полноценной образовательной стратегии с измеримым результатом
найдем зоны таланта ребёнка и составим индивидуальный маршрут образования с сопровождением на каждом этапе
исследование
01
поможем понять потенциалы ребёнка
на встречах с тьютором и психологом разберёмся в интересах, мотивации и желаниях ребёнка, определим точки роста
результат: подробный файл с описанием сильных сторон ребенка, на который можно опираться в принятии дальнейших решений
траектория
02
выстроим гармоничный план действий
соберём стратегию развития на ближайшие месяцы, включая образование и секции, учтём цели семьи и возможности ребёнка
результат: согласованный план развития, который даёт семье ясность, снимает лишние сомнения и позволяет двигаться без перегруза и хаоса
сопровождение
03
поддержим в реализации целей
тьютор регулярно работает с ребёнком по выбранной траектории, фиксирует изменения, поддерживает мотивацию и вовремя корректирует маршрут
результат: стратегия превращается в реальный, измеримый прогресс, а семья чувствует поддержку и уверенность на всём пути
гармония возникает там, где каждая часть знает своё место
наблюдение — источник всякого знания
чтобы полезно способствовать развитию, не стоит пренебрегать простыми проверками
как это поможет моей семье на практике?
младший
возраст
4 - 7 лет
средний
возраст
8 - 13 лет
старший
возраст
14 - 20 лет
ребёнка не перегружают ненужными занятиями для «галочки»; понятно, где стоит «поднажать», и где расслабиться
выстраиваем систему приоритетов, нагрузки и образовательных шагов, связанных в единую логику; обязательно закладываем время на отдых
как мы это делаем:
ребёнок занимается только в тех кружках и секциях, которые его действительно развивают
подбираем большую часть занятий в «зоне талантов» ребёнка, а за её пределами оставляем только обязательный минимум
как мы это делаем:
ребёнка не нужно контролировать, он сам планирует, занимается и несёт ответственность за результат
тьютор регулярно работает с ребёнком, фиксирует динамику, помогает анализировать успехи и сложности, корректировать подход
как мы это делаем:
осмысленные интересы и развитие самостоятельности
ребёнок развивается в спокойном, подходящем для него ритме, без избыточных занятий и скачков нагрузки
выстраиваем баланс игры, отдыха и развивающих активностей, основанный на индивидуальных особенностях ребёнка и долгосрочных целях семьи
как мы это делаем:
становится понятно, почему ребёнок устаёт, злится, сопротивляется и теряет интерес к учёбе, появляется понимание как с этим справиться
анализируем контекст, возраст и текущую нагрузку ребёнка, собираем рекомендации, основанные на лучших мировых практиках
как мы это делаем:
ребёнок учится доводить начатое до конца, помнить о договорённостях, проявлять инициативу
встраиваем игровые практики и последовательные микрошаги в общую траекторию развития без давления на ребёнка и форсирования
как мы это делаем:
навыки, интересы и учебная устойчивость
меньше конфликтов и резких решений в периоды экзаменов, смены интересов или неопределённости
тьютор регулярно обсуждает с подростком сложные точки, помогает проговаривать сомнения и поддерживает диалог между ребёнком и родителями
как мы это делаем:
подросток меньше сопротивляется и не «зависает» в прокрастинации; в семье царят мир и согласие
разбираем причины потери мотивации, перегрузки и тревоги, выстраивая предсказуемый ритм движения и понятные цели на каждом этапе
как мы это делаем:
ребёнок знает, чем хочет заниматься, и где учиться; есть понятный план действий и мотивация
проводим профессиональные пробы, знакомим ребёнка с разными вариантами обучения, прописываем понятную траекторию движения
как мы это делаем:
сложные периоды, мотивация, выбор профиля и места учёбы
ребёнок развивается в спокойном, подходящем для него ритме, без избыточных занятий и скачков нагрузки
выстраиваем баланс игры, отдыха и развивающих активностей, основанный на индивидуальных особенностях ребёнка и долгосрочных целях семьи
как мы это делаем:
становится понятно, почему ребёнок устаёт, злится, сопротивляется и теряет интерес к учёбе, появляется понимание как с этим справиться
анализируем контекст, возраст и текущую нагрузку ребёнка, собираем рекомендации, основанные на лучших мировых практиках
как мы это делаем:
ребёнок учится доводить начатое до конца, помнить о договорённостях, проявлять инициативу
встраиваем игровые практики и последовательные микрошаги в общую траекторию развития без давления на ребёнка и форсирования
как мы это делаем:
навыки, интересы и учебная устойчивость
ребёнка не перегружают ненужными занятиями для «галочки»; понятно, где стоит «поднажать», и где расслабиться
выстраиваем систему приоритетов, нагрузки и образовательных шагов, связанных в единую логику; обязательно закладываем время на отдых
как мы это делаем:
ребёнок занимается только в тех кружках и секциях, которые его действительно развивают
подбираем большую часть занятий в «зоне талантов» ребёнка, а за её пределами оставляем только обязательный минимум
как мы это делаем:
ребёнка не нужно контролировать, он сам планирует, занимается и несёт ответственность за результат
тьютор регулярно работает с ребёнком, фиксирует динамику, помогает анализировать успехи и сложности, корректировать подход
как мы это делаем:
осмысленные интересы и развитие самостоятельности
меньше конфликтов и резких решений в периоды экзаменов, смены интересов или неопределённости
тьютор регулярно обсуждает с подростком сложные точки, помогает проговаривать сомнения и поддерживает диалог между ребёнком и родителями
как мы это делаем:
подросток меньше сопротивляется и не «зависает» в прокрастинации; в семье царят мир и согласие
разбираем причины потери мотивации, перегрузки и тревоги, выстраивая предсказуемый ритм движения и понятные цели на каждом этапе
как мы это делаем:
ребёнок знает, чем хочет заниматься, и где учиться; есть понятный план действий и мотивация
проводим профессиональные пробы, знакомим ребёнка с разными вариантами обучения, прописываем понятную траекторию движения
как мы это делаем:
сложные периоды, мотивация, выбор профиля и места учёбы
оцените все привилегии семейного офиса и персональную поддержку на каждом этапе
личный наставник ребёнка
персональный тьютор регулярно встречается с ребёнком и помогает достигать цели осознанно, держит в фокусе и координирует процесс роста
привилегии клуба UNEXT
доступ к закрытым мероприятиям и привилегии от партнёров
первый кто знакомится с вами и закрепляется на весь период работы с UNEXT; знает все детали, от адреса до интересов всех членов семьи.
менеджер семьи
цифровой профиль
все материалы для семьи собраны в одном пространстве и обновляются
ежемесячная подборка ресурсов и мероприятий
подбор школы и образовательной программы
стратегическая семейная сессия
специалисты UNEXT и партнёрская сеть реализуют персональные образовательные стратегии детей и родителей
cовременный подход с уважением к прошлому
у успешных семей есть своя специфика, и мы умеем работать с ней профессионально: подключаем точечную экспертизу рынка под каждую конкретную ситуацию; все кейсы разные и по-настоящему уникальные и находить «ключ» к каждому — наше кредо.
экспертиза UNEXT основана на практике, исследованиях и собственных методологических разработках; мы используем только те инструменты, которые дают понятный и измеримый результат
у нас с родителями одна цель — помочь ребёнку вырасти в своём темпе, с опорой на сильные стороны, внутреннюю мотивацию и реальные возможности будущего
Алина Бушина
PO и руководитель отдела образования
Катя Лерман
CEO UNEXT
Иван Черкашин
тьютор подростков, эксперт в области обучения и развития в международном бизнесе
0:38
